ਚੰਡੀਗੜ੍ਹ 03 ਜੁਲਾਈ (ਹਰਬੰਸ ਸਿੰਘ) ਸ.
ਆਸ਼ਮਾ ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਸਕੂਲ, ਸੈਕਟਰ 70 ਮੁਹਾਲੀ ਨੇ ਆਪਣੇ ਕੈਂਪਸ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਹੈਪੀ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਰਕਸ਼ਾਪ ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਕੀਤਾ। ਇੱਕ ਖੁਸ਼ਹਾਲ ਕਲਾਸਰੂਮ ਸਿਰਫ਼ ਹਾਸੇ ਅਤੇ ਖੁਸ਼ੀ ਨਾਲ ਭਰੀ ਜਗ੍ਹਾ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਇੱਕ ਅਜਿਹਾ ਮਾਹੌਲ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਧਦੇ-ਫੁੱਲਦੇ, ਸਿੱਖਦੇ ਅਤੇ ਵਧਦੇ ਹਨ।
ਵਰਕਸ਼ਾਪ ਨੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਬਾਰੇ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਕੀਤਾ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਕਲਾਸ ਰੂਮ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਖੁਸ਼ਹਾਲ ਮਾਹੌਲ ਸਿਰਜਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਪੜ੍ਹਾਈ ਨੂੰ ਦਿਲਚਸਪ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਵਰਕਸ਼ਾਪ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਮਨਾਂ ਨੂੰ ਹੱਥ ਵਿੱਚ ਕੰਮ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਰੱਖਣ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਸੀ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪਰਿਵਾਰ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਨਾਲ ਇਕਸੁਰਤਾ ਨਾਲ ਜਿਉਣ ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਦਾ ਇੱਕ ਸੰਪੂਰਨ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਅਤੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਸੀ।
ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਵਰਕਸ਼ਾਪ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਖੁਸ਼ੀ ਦੇ ਮਾਰਗਾਂ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨਾ ਵੀ ਸੀ। ਸਰੋਤ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਇੱਕ ਖੁਸ਼ ਅਧਿਆਪਕ ਹੀ ਇੱਕ ਖੁਸ਼ਹਾਲ ਕਲਾਸਰੂਮ ਬਣਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਸਾਰੀਆਂ ਚਿੰਤਾਵਾਂ, ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਤਣਾਅ ਨੂੰ ਕਲਾਸਰੂਮ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਛੱਡ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਵੱਖ-ਵੱਖ ਅਸਲ-ਜੀਵਨ ਦੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ ਰਾਹੀਂ, ਇਹ ਸਿੱਟਾ ਕੱਢਿਆ ਗਿਆ ਕਿ ਕੁਦਰਤ ਨਾਲ ਇਕਸੁਰਤਾ ਵਿਚ ਰਹਿਣ ਲਈ ਪਿਆਰ, ਸਤਿਕਾਰ, ਵਿਸ਼ਵਾਸ, ਸੰਕਲਪਿਕ ਸਪੱਸ਼ਟਤਾ, ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲਤਾ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸ ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਖੁਸ਼ਹਾਲ ਕਲਾਸਰੂਮ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਖੁਸ਼ੀ ਦੇ ਸਰੋਤ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸਦੀ ਨਿਰੰਤਰਤਾ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਇਆ ਜਾਵੇ। ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਕਿ ਉਹ ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਗੱਲ ਸੁਣਨ ਅਤੇ ਹਰ ਰਿਸ਼ਤੇ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਸਦਭਾਵਨਾ ਬਣਾਈ ਰੱਖਣ।
ਇਸ ਮੌਕੇ 'ਤੇ ਬੋਲਦੇ ਹੋਏ ਸਕੂਲ ਦੀ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਸੁਚੀ ਗਰੋਵਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਸਫਲ ਅਧਿਆਪਨ ਲਈ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਿਰਫ 50% ਗਿਆਨ ਤੋਂ 50% ਸੰਚਾਰ ਹੁਨਰ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਸਾਰੇ ਚਾਰ ਢੰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਨਿਪੁੰਨ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ - ਸੁਣਨਾ, ਬੋਲਣਾ, ਪੜ੍ਹਨਾ, ਅਤੇ ਲਿਖਣਾ - ਅਤੇ ਇਹ ਜਾਣਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲੀ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਇਸ ਮੁਹਾਰਤ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਕਰਨੀ ਹੈ। ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਸਫਲਤਾ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਆਪਣੇ ਕੈਰੀਅਰ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਾਬਤ ਹੋਇਆ ਹੈ।
